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雅思听力提高三部曲-新思达

2020/3/1 21:37:30发布170次查看
对于大部分的雅思烤鸭们来说,听力,是一个较难提高的科目。他们往往都能够在听题前划出信号词,在听音的过程当中,也能够听到这些信号词的出现,却难以抓住作为answer出现的词汇。即使听到了这些词汇,有些考生也难以及时写下answer,因此而丢分。
究其原因,主要有以下几点:首先,大部分学生对于未知的词汇无法作出准确的预测和把握。从根本上来说,就是语法知识薄弱而不能对卷面上的语言信息作出准确的判断。其次,有些学生发音不是十分标准,与正确发音相去甚远,因此无法从语音上辨认出answer。
第三,有些学生虽然能够抓住语音元素,并且也能够辨认出词汇,但是无法在短时间内记录下answer而丢分。
针对以上几点,在雅思听力的教学过程中,通过长期的研究和教学实验,新思达老师得出听力教学的“三级跳”法,有效地帮助广大考生在学习过程中从本质上提高听力水平。
一阶段:培养学生在一连串的声音中辨认出独立的词汇。在这个阶段,学生的基础还有待进一步提高,因此,他们的信心还不是很足。笔者认为,老师在教学过程中要下意识地帮助学生建立信心;课上可以选取一些简单的对话,例如英语电影对白,或者一些琅琅上口的英文歌曲,加强学生对于语音的敏感度,让学生在轻松快乐的环境中练习听力,并掌握基础的发音知识,实质性地提高听力水平。
第二阶段:学生在这个阶段中已经掌握了基础词汇和准确的发音规则,但是要想对整篇的语音资料的理解和掌握还是有一定困难的。该阶段的教学目的是培养学生良好的听力习惯。提高听力语篇的长度和难度,让学生在听整篇文章或整段对话的过程中听取重点信息,例如重读音节,句子中的主干等,通过这些重要的语音元素来猜测整个语篇的内容。
第三阶段:这个时候,考生已经进入了考前强化阶段。课堂上,老师会对听力解题技巧详细分析和反复练习。但是,因为相关场景知识的缺乏,依然会有部分学生停留在第二阶段,即使此时学生们的听力水平已经得到了提高。这就要求我们的老师在课堂上合理安排教学内容,让考生们多了解和熟悉雅思听力考试中出现的高频场景和重点场景,重点学习这些场景中出现的高频词汇,从读音和拼写上加强考生们的听力词汇量。
希望以上新思达老师的分享能帮助到大家,想要知道更多内容请持续关注新思达官方网站!




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