随着各个大学校考逐渐接近尾声，很多艺术生和家长逐渐的将关注的重心向文化冲刺方面转移。然而，面对文化课的集训，学生和家长往往一头雾水，不知道从哪些点下手。
鹏举教育多年为艺术生最后一百天冲刺保驾护航。我们总结了不少经验，分享给所有艺术生，希望能够对学生和家长有所启发，让大家少走一些弯路，用最直接的方式取得卓越的成功。
艺术生冲刺一百天与文化生冲刺一百天有很大的不一样，有自己的优势，也有劣势。
一、艺术生挟艺考胜利之“雄风”，文化课学的“斗志昂扬”。很多艺术生在艺考中已经斩获佳绩，在自己的人生规划中，梦想只有一步之遥。所以，在文化课学的初始阶段，艺术生的斗志是昂扬的。在文化课学的过程中，艺术生往往会陆续收到艺考的合格证，这些小小的胜利对于提升艺术生的集训的积极性有很大的正面作用。
二、艺术生文化基础薄弱，丢的时间又很长，所以虽然斗志昂扬，但是很容易遭遇挫折，也很容易放弃自己的最初目标。在这个问题上鹏举做了很多工作。首先，在每一位学生入学的时候让每一位学生摸底考试。然后通过各个任课老师精彩的课堂以及有序的面批、答疑，让学生在最短的时间内恢复起来。在入校十天后第二次摸底考试。两次摸底考试相对比，一方面可以检验十天的恢复教学的成果如何。另一方面也可以让学生看到自己进步的足迹。
三、艺术生文化知识结构不全面，课堂上“有的”听得懂，“有的”却不懂。
每一节课都有明确的教学目标，通过课堂要让学生掌握哪些知识点以及强化哪些训练。然而，艺术生由于知识结构不完整，对某些知识点掌握的可以，但对某些知识点却很薄弱，甚至一窍不通。针对这种情况，鹏举根据历年的经验，采取了以下三点措施：1、任课老师精心备好每一节课，对于不备课就上课的老师采取“零容忍”。因为课堂准备的越充分，对课堂细节就把握的越到位。2、任课老师必须是有多年艺术生文化冲刺教学经验的老师。他们对于艺术生掌握哪些知识点，不掌握哪些知识点了如指掌。3、鼓励学生在课堂上随时提问，在课后随时答疑解惑。老师面对打断自己教学进程的学生，不仅仅要有涵养，更要有耐心，还必须有较强的课堂组织能力。
四、艺术生文化学的周期短，容不得走一点“弯路”。和文化生九个月的文化学的不同，艺术生学的周期短只有三个多月。这里面需要及时的查漏补缺，需要及时的发现问题解决问题。每天晚上两位辅导员、任课老师、教务校长组织15分钟小会，对于学生出现的纪律问题、思想动向问题及时发现及时沟通及时解决。每一周组织一次考试，当天阅卷，当天公布、当天组织开会讨论。对于出现偏差的学生及时纠正，及时指出问题所在，及时交流，及时督促改进。让冲刺的100天扎扎实实的不出现偏差。
五、相对于文化生而言，艺术生更需要“关怀”。鹏举的利器“面批制度”“问问题制度”在文化生中已经取得卓越的成效。然而，美术生语数外三门往往有一门或两门比较薄弱。所以每一位美术生有两位“责任老师”，全程跟踪负责学生的面批作业以及问问题，这样坚持不懈的努力对于学生的查漏补缺很有价值。
我们追求最后的成功果实，但我们更看重这100天的“拼搏”过程，有了这个过程我们坚信一定有一个辉煌的结果。 

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